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北京部分中小学普及垃圾分类 鼓励学生主动回收分类

时间:2019-11-23 18:28:21 点击:3584次

9月3日,学生们在灯市口小学把空矿泉水瓶放进可回收的垃圾桶里。本期摄影/新京报记者王佳宁

将垃圾分类,帮助中小学生养成良好习惯

《新京报》记者的一次访问发现,一些中小学通过校本课程和讲座普及了垃圾分类知识,鼓励学生主动回收和分类垃圾。

去年1月,教育部发布文件,要求到明年年底,学校生活垃圾分类知识的普及率将达到100%。今年7月,北京市教委要求北京市一至二年级的小学学习垃圾分类和放置的方法,三至四年级应该能够分类和放置生活垃圾。《新京报》记者最近的一次访问发现,校本课程和宣传讲座是许多学校对科普垃圾进行分类的主要方法。许多学校也在学校开展垃圾分类实践,鼓励学生主动回收垃圾并给予奖励。

执行

校本课程、讲座和实践依次登台。

"你认为垃圾的分类是什么?"“这是一种生活习惯和新时尚……”

“我们该怎么办?”“不同种类的垃圾被分成不同的类别。通常,纸两面都用。没有剩菜了,因此减少了垃圾的产生。”

9月3日上午,东城区灯市口小学的一间教室里,大队辅导员正在向学生解释生活垃圾的分类。放在平台附近的书架下面,有纸箱和垃圾桶,分别用来收集可回收的垃圾和其他垃圾。

随着各种政策和垃圾分类实践的推进,这样的场景出现在越来越多的学校教室里。

谈到如何进一步促进生活垃圾分类,许多人会建议“教育应从儿童开始”。

今年7月,东城区教育委员会和东城区城市管理委员会联合推出了《北京市东城区学生垃圾分类行动手册》,分发给东城区中小学生。目前,灯市口小学的每个学生都得到了一个。

朝阳区北方工业大学附属中学十八里店分校将从2016年开始实行垃圾分类到校。德育主任朱建华表示,学校将不同学科结合起来,将垃圾分类知识融入课程内容。此外,每个学期将至少举办两次垃圾分类讲座,邀请专家向学生解释。每个班级还将利用班会向学生普及垃圾分类知识。

在海淀区太平路小学,垃圾分类知识已经成为校本课程的重要组成部分。太平路小学副校长阎志伟表示,学校于2014年开始使用独立编写的三本生态文明校本教材,其中第一本是《垃圾分类与文明生活》。

颜志伟介绍说,这是学校宣传垃圾分类知识的第一版教材,偏向知识理论学习,从小学三年级开始教学。“它主要是在综合实践课上讲授的。不同的年级关注不同的内容。一个学期大约有4周时间来介绍与环境保护和垃圾分类相关的知识。”

严志伟说,考虑到这一版教材缺乏实践活动和动手内容,学校于去年9月推出了实用教材《环境保护总动员》。

“一学期大约有8节课,垃圾分类的内容将在科学课上讲授。低年级应开始垃圾分类,中年级应参观垃圾焚烧厂,了解垃圾处理过程,高年级应回收纸箱,制作diy鞋柜等。阎志伟说道。

9月3日,邓石口小学校园内放置了一个垃圾分类箱。

促进

再生的书和笔作为奖品发给学生。

除了课堂上的科普,许多学校还鼓励学生在学校里练习生活垃圾分类。

9月5日,星期四,太平路小学的学生把他们的旧报纸、塑料瓶、电池和其他物品带回学校回收。这是学校每月回收计划的第22年。

颜志伟介绍说,校训之一是“热爱自然”。1997年,该校成为该国第一所“携手地球村”学校,并于当年开始每月回收工作。

每月第一周的星期四是学校回收日,主要回收塑料制品和纸制品,并训练孩子们养成垃圾回收和分类习惯颜志伟说:“最初,我们会把卖完的钱捐给希望小学和基金会。2014年后,学校开始联系制造商,将回收物品制成回收书籍和笔,并作为奖品发给学生。”

学校对六年级八班也有一个独特的“1/4原则”。班主任要求扔掉一张面积超过3/4的白纸的正面和背面。空白区域超过1/4,不得抛出。班上的苏说,符合要求的纸张可以放入班级的纸张回收箱,“一次可以收到一张‘彩票’,一张邮票可以换成十张‘彩票’。"

太平路小学德育主任韩旭辉表示,从2012年开始,学校将把把家庭垃圾带到学校回收利用的学生作为非物质奖励。“学生的垃圾分类行为将记录在环境保护评价手册中。学期结束时,将选择绿色环保课。这个班级将有一个优秀证书,个人将有“绿色小守护者”的头衔。对于表现优秀的学生,将颁发书籍、文具和环保书籍。"

严志伟表示,由于学校的回收理念已经实施多年,对学生进行生活垃圾分类教育并不难。

灯市口小学在上世纪90年代也形成了垃圾分类的雏形。

五年级语文老师袁日和介绍说,1999年,学校开始对废旧电池进行分类和回收。2001年,学校在班上设立了一个“绿色银行”,收集可回收的垃圾。今天,每个班级都设置了两个垃圾桶,一个用来放置其他垃圾,另一个用来收集可回收垃圾。收集到的可回收垃圾卖给回收公司,“学期结束时,有些班级每月可以兑换500到600元。”

据报道,学校将出售收集到的可回收垃圾用于植树造林。

延长

教育孩子,带一个家庭。

“垃圾分类是一种生活习惯。让孩子从小养成好习惯是美好生活的第一步。”袁日娥说,家庭在孩子后面,更多的孩子学会分类垃圾,这可以推动社会参与到这一行动中来。

北京理工大学附属中学十八店分校的学生张欣然说,在学习了垃圾分类知识后,我的父母今年也在自己的领导下一起参加了社区的垃圾分类。“我们家现在已经放了两个垃圾桶,分别装了可回收和不可回收的垃圾,然后把它们放进社区的分类垃圾桶里。”

陈,太平路小学四年级学生的家长,说学校已经告诉他们的孩子很多关于垃圾分类的知识,并要求他们回家督促他们的父母去做。他坦率地说,孩子们比他们自己更了解垃圾分类,必须向他学习。“我也对孩子们回家后告诉我的事情感兴趣,但说实话,我对此了解不多,我想学习如何分类垃圾。”

韩旭辉说,学生的垃圾分类意识是由学校和家庭共同发展起来的,“让孩子把垃圾分类意识带到家庭中来,不仅教育孩子,也带动一个家庭。”

"我希望我们能通过垃圾分类使我们的生活环境越来越好."六年级六班的李同学说。

新京报见习记者许惠美记者黄哲成

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